<FEPEP>TOEIC801点から最高910点まで上げた大学生のJoさん

IMG_2549Joさん

職業:大学3年生

留学期間:2ヶ月

開始時の英語力:TOEIC 801点

終盤の英語力:TOEIC 910点

 

 

 

 

 

初回スカイプカウンセリング時

留学前のスカイプでのカウンセリングでは学校長が毎回英語で話しかけ本人の英語力をチェックします。

実際の英会話の中で英語をチェックするので、より本人の英語力を知ることができます。

Joさんの初回のカウンセリングでは基礎的なやり取りは行えたものの英語が自発的に出てこないという問題を発見しました。

 

そこで留学後最初の1ヶ月は、英語が突発的に口から出てくるようになる練習を行うSpeaking Methodを集中的に行ってもらい、2ヶ月目は、発音の授業を集中的に行うよう提案しました。

そして最後の3ヶ月目は英語で自分の考えが言えるようになる練習としてディスカッションのテキストを行ってもらうよう提案しました。

 

留学直後

留学直後のJoさんの英語インタビューです。

普通に話せているようですが、日本人独特の発音、リズムが顕著に見えます。

 

 

また、フィリピン人トレーナーによるアセスメントテストとTOEICの結果は以下のとおりです。

<第1回TOEIC>

Listening 423
Reading 378
Total 801

 

<第1回アセスメントテスト>

Test Ⅰ 9 /10
Test Ⅱ 6 /10
Test Ⅲ 7 /10
Test Ⅳ 3.5 /5
Total Test Score (/40) 25.5 /35
Speaking 6.25 /10
Pronunciation/Fluency 5.75 /10
Vocabulary 6.5 /10
Grammar 6.75 /10
Rubrics Score(/40) 25.25 /40

Student Level:Lower Intermediate

Strengths

uses different sentence structures
(英文の組み立てが単一ではない)

able to construct long sentences using conjunctions
(接続詞を使い長文を組み立てることができる)
equipped with basic grammar knowledge
(基礎文法がわかる)
has good listening skills
(リスニング力が良い)
provides clear descriptions
(細かい描写ができる)
reaction speed is fast
(質問に対する返答が速い)
moderate variety of vocabulary
(適度な語彙がある)
Weaknesses
omits some words in a sentence
(単語の抜けがある)
fluency and speed
(流暢さ、速さ)
pronunciation
(発音)
linking sounds
(リンキング)
SV agreement
(主語と動詞の一致)

トレーナーからのコメント:
He was not aware of his ability to create sentences creatively. Give him ample time and he’s gonna surprise us.
(彼は英文をクリエイティブに作り出す自分の能力に気づいていない。彼に十分な時間を与えれば、彼は私たちを驚かすかもしれない。)

 

<第1回学校長カウンセリング>

以上を受け、学校長とのカウンセリングでは、最初の1ヶ月で中級発音クラスとSpeaking Methodを完了させ、2ヶ月目からは上級発音クラス、3ヶ月目は就職面接対策とファイナルスピーチの準備を行うことを提案しました。

このような柔軟な対応が可能なのも当校の魅力の一つです。

 

第2回TOEIC、アセスメントテスト、学校長カウンセリング

<第2回TOEIC>

Listening 425
Reading 388
Total 813

 

<第2回アセスメントテスト>

Test Ⅰ 12 /15
Test Ⅱ 3 /5
Test Ⅲ 3.5 /5
Total Test Score (/40) 18.5 /25
Speaking 6.75 /10
Pronunciation/Fluency 5.75 /10
Vocabulary 6.75 /10
Grammar 6.75 /10
Rubrics Score(/40) 26 /40

Student Level:Entering Middle Intermediate

Strengths

confidence
(自信)

able to express his ideas in brief and concise manner
(自分の考えを簡潔に表現することができる)
converses naturally
(自然な会話)
knows how to give compliments
(褒め言葉、敬語の使い方を知っている)
Weaknesses
intonation and dropping of sounds
(イントネーションと音の欠如)
SV agreement
(主語と動詞の一致)
passive voice
(受動態)

トレーナーからのコメント:
Presence of mind was observed from him. keep up the good work, Jo!
(徐々に英語に対する苦手意識が無くなってきています。現状のスタンスを引き続き保ってください。)

 

 

<第2回学校長カウンセリング>

現状では英語の伸びが感じられないようだったので、次のユニットに進む前にすべての英文を3回ずつ連続で話すことを提案しました。これは彼が最後まで言えない難しい英文をスラスラと言えるようになるための練習です。

 

第3回TOEIC、アセスメントテスト、学校長カウンセリング

 <第3回TOEIC>

Listening 480
Reading 430
Total 910

<第3回アセスメントテスト>

Test Ⅰ 14 /15
Test Ⅱ 11 /15
Total Test Score (/30) 25 /30
Speaking 7.5 /10
Pronunciation/Fluency 6 /10
Vocabulary 7.25 /10
Grammar 7.25 /10
Rubrics Score(/40) 28 /40
Student’s Level: Middle Intermediate
Strengths
gives fearless and point blank opinions
(躊躇なく話せ、わからない箇所は自ら指摘することができる)
has strange ideas but can execute them well and in the end prove their worth
(奇妙に見える意見も、その後わかりやすく説明でき、その意見を価値のあるものにできる)
fast reaction speed and quickly finishes an oral test
(口頭テストではクイックレスポンス、短い返答ができる)
thinks and speaks only in English during an oral test
(口頭テストでは英語で考えることができる)
Weaknesses
rolling “R”
(Rの発音)
repeats and/or changes a phrase or vocabulary again and again (until he feels it is correct)
(自分の返答に満足するまでフレーズや単語を繰り返したり変更したりする)

 <第3回学校長カウンセリング>

彼はアメリカンアクセントトレーニング(以下、AAT)で自分の英語の伸びを感じていました。

そして、AAT終了後はCNNクラスを受講したいと言っていましたが、滞在期日も残り少なく、受講しても中途半端に終わるだけなので極力、今までやってきたことを復習したりしたほうが良いとアドバイスしました。

当初の目的であった就職活動の準備はしないということでしたが、また再度、当校に戻ってきてもらい、その際に就職活動の準備をすると約束してくれました。

 

ファイナルスピーチの様子






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